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天津大学校长龚克表示,工程教育改革从根本上讲就是要破解如何培养适应新时代要求的新一代工程师的问题,这不仅关系到中国能否实现新型工业化和建成创新型国家,而且关系到人类能否实现可持续发展。天津大学成立“求是学部”这一“卓越工程师培养实验中心”的目的,就是要秉承“实事求是”的校训,在学校多年工程教育改革和实践的基础上,更加积极地推进多方位、多层次、多方式的改革实践,面对科技革命和全球化的新形势,结合中国发展的实际,探索出一条适应可持续发展的高素质工程创新人才的培养之路,为国家培养一批未来工程领域领军人物和一大批适应社会经济发展需要的卓越工程师。

现任同济大学超大规模电路研究所所长的林争辉教授,2000年时任上海交大大规模集成电路研究所所长。当时,一位留美博士找他,希望能够留在他的研究所里。林争辉回忆说:

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国家对解决备受人们诟病的“大学行政化、衙门化”问题决心很大,不但《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正式写入了“建立符合学校特点的管理制度和配套政策,逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式,推进政校分开管办分离”的主张,而且总理也有明确的态度,令人高兴。这些天来媒体连续传递了这个兴奋点,但是冷静一想,心里还有点儿不够踏实,因为一些深层问题和相关问题好像还来不及进入人们的注意。

毕业于日本东北大学的一位46岁的理学博士当了10年“穷博士”。他向媒体透露:“我曾100多次申请大学教员的工作,但每次都以失败告终。为了生活,我当过补习教师、图书馆管理员、学校警卫。这10年来,每年收入最高也就150万日元。”日本一桥大学法学部一位博士毕业生也有类似经历。他说:“我已有30多次求职经历,没有一次成功,目前只好在郊区一所大学当临时教员。为了修完博士课程,我还欠下了一笔债务,现在只能一边工作一边还债,生活十分艰难。”(胡乐乐编译)

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责编 左移湘

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