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中国心理卫生协会会长蔡焯基教授认为,大学生作为一个特殊群体,在面临来自社会各方面压力的同时,缺乏正确应对压力的能力,自我调节能力相对较弱,处理不当就会引发各种心理问题,如情绪焦虑和抑郁,甚至可能导致出走、休学、自杀等严重事件。

项目化教学的兴起总要找到一个教学模式与之相对照,原有传统的学科型教学模式就成了对照物。传统教学模式的目标是传授知识和技能,过程是以老师教为主,学生被动地学,课堂活动多是单方面的,虽有互动,学生也是被动的,学生在老师的指挥下学习,学习动力和兴趣不可能持久。项目化教学的目标是运用已有的知识和技能来解决或完成新的任务,从而学习知识、训练技能,学生在老师的指导下主动学习,课堂交流是双向的,学生可以根据自己的兴趣作出“我要学”的选择,其内在的学习动力充分得以调动,学习兴趣将会持久。

学校和坟场当邻居,对于长在大都市里的人来说是不可想象的。天天围着坟场转,接受的的体育教育还是坟场教育,这的确令人深思。偌大个中国难道就腾不出一块地方来建学校?为什么非要和死人争地盘?把学校都挤到坟场了,可见我们的农村教育已处于何种地步。至少,对某些人来说,把农村教育一直是不当回事的。尤其是对于一些偏远农村来说,这已经算不上什么新闻了,和猪圈、高压线当邻居的学校不是也曾经被报道过嘛。

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根据双方合作意向,福建省劳动和社会保障部门还将每年聘请20名台湾专家担任福建技工院校特约教师,并参与课程设计、教案制作、教材编写等指导工作。同时,通过引进台湾职教专家和师资,每年为福建培训100名技校高级管理人员和200名生产实习教师。在计划五年时间里,福建技工院校还会每年引进10种台湾教材,对福建的重点支柱产业和急需的职业工种技校教材进行嫁接和改造。

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继续落实孤儿教育保障制度。从2009年起,教育部门协调有关部门发展儿童福利机构孤儿的学前教育,保障孤儿从6周岁起接受九年义务教育。其中,广西防城港市对孤儿接受九年义务教育实行“三免一补”,即免收杂费、免收服务性费用、免费提供教科书和补助寄宿生生活费。并积极创造条件,使孤儿接受高中、中等职业学校和高等院校教育,对在公办普通高中、中等职业学校和高等学校就读的孤儿,减收或免收部分学费、书本费、住宿费、服务性费用,适当补助住宿生的生活费;公办高中对孤儿学生实行优先录取,并适当放宽招生条件。倡导和鼓励民办高中、中等职业学校和普通高等院校积极参与对孤儿教育的资助和支持。中等职业学校和普通高等院校也优先为在校孤儿提供勤工俭学机会,并在介绍就业时给予优先照顾。

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 2月2日,由中国教育报、中国教育电视台联合主办的2009中国教育年度新闻人物评选结果在京揭晓,并举行隆重颁奖仪式。教育部副部长李卫红在颁奖仪式举行前接见了获奖代表,并出席颁奖仪式为获奖者颁奖。中国教育报记者樊世钢摄

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杭城另一所民工子弟学校明珠教育集团学校的曾校长说,开学第一天,学校没有出现空椅子;江干区的御道学校也主要招收民工子弟学生,王校长说,学校1100名学生回老家读书的只有10多个,学校办了7年,这是最稳定的一年了。

新华网北京7月26日电 为贯彻落实中央指示精神,中共中央组织部、全国妇联、教育部、公安部、民政部、卫生部、共青团中央七部门日前联合下发通知,要求进一步发挥各级党组织、政府部门及群团组织在推动农村留守流动儿童工作中的积极作用,促进农村留守流动儿童问题的有效解决。

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衡水市为惩治义务教育阶段办学违背教育规律现象,曾下发文件坚决杜绝节假日补课,严格限制学生的在校时间,严格控制学生的作业量等,但是最终的结局是:“违纪”的校长越处理越多,校长好像搞“应试教育”上了瘾!如何让素质教育成为校长的自觉行动和学校教学工作的指挥棒?衡水市以“中考高中招生指标分配到校”的创新改革之举,解决了这一难题。

责编 左伊

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