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可以看到的是,自2006年吴星飞社长履新,苏少社气象一新。如果说,原来的苏少在原创儿童文学方面占有优势的话,现在的苏少,已经将触角伸向了少儿出版的各个领域,并有强势产品跟进,形成了数条有市场号召力的产品线——比如低幼,比如知识读物,比如卡通动漫,再比如,最近即将推出的文学名家图画书系列。吴星飞的心得是,专注少儿,抢占几个至高点,同时布局全门类。“对于少儿社,专业特色是立社之本,没有专业特色,在市场竞争中就不能进入自由王国;不做出几个至高点,对市场就没有号召力;但光有至高点也不行,还要上规模。”

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  课程编制者一般身处城市,他们很难对农村教学问题进行深入细致的调查研究,所以编制的课程很难符合农村教学的实际,实施起来困难重重。农村使用全国统一的教材,而这些教材是以城市生活背景编写,几乎不向学生传授能在农村环境中有效发挥作用所需的知识、技能和思想,故有论者称之为“城市中心主义”。在新农村建设中,一方面需要大量的、多层次、多规模、多类型的人才,另一方面学校教学内容单一化,脱离农村实际。农村的课程设置本应紧紧围绕农村地方和学校的实际,紧密结合当地的生产生活,为农村的经济建设和社会发展服务。可是,目前农村与城市一样执行国家统一的课程方案,使用单一的课程标准,出现“校校同课程、生生同课本”的局面。农村学校教学内容单一化,其实施的目标也是唯一的,即参加中考或高考,仅仅追求升入高一级学校。加之农村学校囿于条件,很少开设综合实践活动课程和开发校本课程,很少使用乡土教材,致使农村课程设置单一,严重脱离农村生产生活的实际,课程与教学跟农村经济和社会发展存在着严重的不适应。

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山东省教育招生考试院的专家介绍说,家长在指导子女填报志愿的时候,切忌脱离子女的实际情况将志愿报得过高或过低,要充分考虑到学校和专业的高、低、远、近、冷、热等诸多因素,科学地排列组合,正确地选择。家长要当好子女的参谋,但切忌包办代替。往年,常有家长不顾子女的选择而强迫其按自己的意志填报志愿,结果考生对所报的志愿不感兴趣,即使被录取也不愿报到,或者入校后学习积极性不高。这样,不仅害了子女的一生,也不利于国家对人才的培养。

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夏泉指出,在《珠三角洲地区改革发展规划纲要》中就提到,要重点引进3至5所国外知名大学到广州、深圳、珠海等市合作举办高等教育机构。由于高等教育具有教学、科研和社会服务三项职能,他建言在“一国两制”下,澳门大学迁址的过程中,在横琴岛办一个大学城,值得认真研究。

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十、对于思想政治品德方面曾犯错误较重、经两年以上考察确已悔改的,由所在单位证明,经自治区高校招生委员会批准,录取时可以投档,由学校审查决定是否录取。

这场晚会由新加坡中国学者学生联合会和中国驻新加坡使馆教育处合办,所有演职人员均由中国留学新加坡学生担任,当晚能容纳1000多人的礼堂内座无虚席。晚会以新中国成立60年来自强不息的风雨历程为轴,歌舞、小品、相声、武术、诗朗诵等精彩节目轮番登台,表达了留新学子怀念祖国、心系祖国的赤子情怀。

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  本报上海7月16日讯(记者 杨晨光 唐景莉 沈祖芸)在此间举行的第三届中外大学校长论坛上,西部高校的校长们向记者坦言,解决西部高校人才匮乏问题,从根本上要立足于自身培养,加大投入,营造人才脱颖而出的有利环境。  新疆大学校长安尼瓦尔阿木提说,由于资金、地理条件、生活环境等多方面因素,吸引人才到西部很困难,因此我们自己来培养。尽管基础条件较差,许多地方都需要钱,但对于人力资源的培养一定要敢于投入。学校每年还送出去许多中青年教师读学位、做访问学者、参加各种培训、到国外学习等等,通过国家对口支援的政策,13所国内重点大学和我们建立了联系,帮助培训师资,目前教师中有硕士学位的比例达到60,有博士学位的达到80。  “培养了人才,还要留得住人才。要形成尊重知识、尊重人才的大环境,领导为人才披红戴花,让教师感到自豪,让学生由衷地骄傲。”宁夏大学校长陈育宁对记者说,“长期以来,在经济欠发达地区,‘官本位’的思想比较严重,人们希望通过当官去改善自己的生活,我们采取了种种措施,改变这种风气。学校为一线工作的教师提高收入,改善住房条件,解决后顾之忧,评奖、评级当领导的首先后退一步,使学术骨干能够脱颖而出。”据了解,通过种种努力,宁夏大学基本稳定了师资队伍,改善了结构,在学校重点学科、重点科研项目和领域,80多名中青年博士成为领军人物,使学校发展有了后劲。  新疆石河子大学更是为在职教师攻读学位或者参加培训提供非常优惠的政策。校长向本春说,教师培训以及学习的费用学校全包,学习培训期间工资照发,同时享受在岗职工津贴的50,还提供补贴帮助学成回来的博士买房。“政策的保障和经费的投入取得了较好的效果。”向本春说,“我们不与东部高校相比,与自身比较,5年前教师队伍中只有2名博士,现在回来了60多名博士,人才流失率也大大降低,现在基本能够控制在1以下。”  《中国教育报》2006年7月17日第2版

据组委会介绍,本届影展吸引了41个国家和地区超过100所学校的学生作品报名参加,数量达700余部,其中中国内地与香港、台湾地区共434部电影院校的学生作品,最终有97部作品入围。德国慕尼黑影视大学的麦克拉科泽勒创作的《米兰》、斯洛文尼亚卢比亚纳大学戏剧、广播与影视学院斯洛博丹马克西姆维克的《新奇世界》、中国台湾国立台北艺术大学蔡宗翰的《晒棉被的好天气》分别获得国际学生作品金、银、铜奖。以色列特拉维夫大学皮尼塔弗戈的《品哈斯》获得亚洲最佳学生作品奖,北京电影学院林广为、孙宏达的动画片《姑苏繁华图》获得中国最佳学生作品奖。此外,影展还评出3名国际学生作品奖优秀奖、1名亚洲优秀学生作品奖、2名中国优秀学生作品奖以及10名观众喜爱作品奖。

地震波及地区教育系统也积极组织师生有序疏散,开展自救互救,并进一步加强安全隐患排查。湖北省、云南省、甘肃省教育厅发出紧急通知,要求各地各校加强领导,完善安全预警体系,制定安全应急转移措施,认真开展安全隐患排查,重点对砖木结构、土木结构校舍,特别对校舍的隐蔽部分、支撑部分、节点部分进行重点排查,消除安全隐患,严禁在危房中上课。视情况决定是否坚持正常教育教学活动,开展防震抗灾专题教育,适时组织疏散演练,避免因紧急撤离出现群体踩踏等安全事故。要求各级各类学校坚持24小时值班制度,保证通讯工具畅通,及时如实上报灾情。西安交通大学、西安电子科技大学、西北农林科技大学、陕西师范大学、长安大学、重庆电大已启动应急预案,成立应急指挥中心,实行24小时值班。北京科技大学、中南大学等校加大食堂储备,维持学校食堂价格和质量稳定,积极做好学校安全稳定工作。重庆大学调用了临时无线通讯设施和车辆,保证指挥系统信息畅通。救护车在校园不间断巡视,及时处置师生紧急情况。采用各种措施烹调快餐食品,保证6万余名师生的饮食供应。西南大学、西藏民族学院党政领导深入师生当中,做好引导教育工作,稳定师生情绪。通过校园广播等媒体加强对学生的安全知识和自救自护知识的教育,教育学生沉着应对,不信谣不传谣,克服恐惧心理。同时严格门禁制度,严防校外闲杂人员等进入校园。

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“多数高校目前没有针对本科生怀孕的详细规定,一般情况下,高校不会因为学生结婚或者怀孕,而为其做从集体宿舍转到单间的安排,而‘休产假’是针对用人单位的在职女职工的,大学生与高校毕竟不是劳动关系,因此学生怀孕生育并不会有‘休产假’一说,学生可以通过申请休学,获得生育以及产后恢复的时间。”

责编 左伊

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